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迪瞻赋能学院拥有“托育运营、人才培养、整合研发、优选平台”的一体化托育服务体系。

早期教育

广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学習。一些国家出现提前开始学習幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安|全感、意志力、目标感、注意油处理机力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

儿童早期发展关键期的本质是脑处在突发生长期，大脑的各个功能区正处在建构与分化各种信息处理系统的敏感时期，而脑的各种信息处理系统如视觉处理系统、听觉处理系统、言语处理系统、运动处理光连接器系统等等，它们在功能上的复杂程度以及结构特征与婴幼儿早期发展电话测试仪环境刺激的复杂性紧密相关。人脑的微观结构，不是生来就定型的，而是在早期接受各种刺激的过程中逐渐发展形成的。良好的环境与教育刺激，可以从根本上改变大脑微观结构和整个大脑的性能。

迪瞻赋能学院——资源赋能系列

教学资源：托育/幼儿园课程

产品资源：图书房间温控器、教玩具、设施设备

合作资源：国际访学与交流（日、韩、美）、国内访学与交流（上海、成都等地）